Taller 6

-Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría. La ergonomía y seguridad, el ambiente y el contexto cultural, socioeconomico al momento de solucionar problemas educativos con tecnología.

*¿De que manera se relaciona la antropometría en el vídeo propuesto?

Howard Gardner consigue hacer un estudio y acuñar el concepto rompiendo con varias nociones universales: en primer lugar con el concepto de inteligencia única, que estaba ligado a la brillantez académica, para proponer varias inteligencias en varios campos. Y en segundo lugar, define la inteligencia como una capacidad, por lo tanto, deja de ser algo innato y fijo.

*¿El vídeo propone algunos aspectos económicos como parte de la solución de tecnología?

El impacto de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs), por ejemplo, ha provocado la rápida obsolescencia de contenidos. Los cambios socioeconómicos y culturales son cada vez más veloces y el aprendizaje de todos es permanente. La escuela abierta y la educación virtual son cada vez más urgentes.


*¿Que seguridad debe presentar la herramienta propuesta en el vídeo?

El proceso educativo requiere fortalecer las aptitudes de innovación, creatividad y liderazgo en los docentes y en cada educando. Así como no hay dos personas iguales, cada grupo es diferente de los demás, por factores intrínsecos, no necesariamente formales. A ello, agreguemos los distintos contextos del medio social y natural como influencias inmediatas.

La riqueza de factores socioculturales en la humanidad no tiene estadísticas finales, lo cual nos lleva a que tampoco hay inventarios cerrados sobre métodos y técnicas de aprendizaje. Por el contrario, siempre esperamos gratas novedades, en cada lugar del globo terrestre donde el hombre sea símbolo de libertad.

*¿Cual ambiente educativo es propicio para implementar los aspectos del vídeo?

En el aspecto de las máquinas, la computación y la informática extendida hasta la Internet tienen impacto socioculturales significativos, en cuanto al aspecto humano, la convicción cada vez mayor de las inteligencias múltiples está produciendo cambios en nuestras actitudes y nuestra convivencia.

Taller 5

-Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, desarrollo y experimentación argumento los criterios y producción de los factores educativos utilizados.

*¿Cuales son las estrategias de innovación que se perciben en el vídeo educativo?

Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos.
Esta teoría sostiene que los alumnos estarían mejor preparados si las disciplinas fueran presentadas en diferentes modalidades y el aprendizaje fuera invaluable  a través de la variedad de los medios.

*¿De que manera se desarrolla el argumento educativo del vídeo observado?

Este trabajo presenta la teoría y la práctica de las inteligencias múltiples y sus repercusiones en la psicología y en la educación.

Howard Gardner, a través de su planteamiento de las inteligencias múltiples, ha promovido un cambio profundo en el concepto de inteligencia, en el aprendizaje y en las estrategias del proceso educativo.

Este trabajo presenta la teoría y la práctica de las inteligencias múltiples y sus repercusiones en la psicología y en la educación.

Howard Gardner, a través de su planteamiento de las inteligencias múltiples, ha promovido un cambio profundo en el concepto de inteligencia, en el aprendizaje y en las estrategias del proceso educativo.

*¿Se puede experimentar con los planteamientos educativos del vídeo en una institución educativa?

Conociendo la gran importancia que tiene el desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula de clase y cuya potencialización se descarga en gran parte en la escuela donde el mayor objetivo es lograr un buen aprendizaje en los

estudiantes, mejorar la calidad de vida y el ayudarles a explorar sus habilidades, se han realizado diferentes consultas e indagaciones referidas al estudio y la influencia del desarrollo de las I.M para un desenvolvimiento mas acertado dentro de las exigencias actuales, pues este tema ocupa un lugar importante en la vida del ser humano como medio de desempeño y formación integral en él.

*¿Cuales son los argumentos, criterios y la producción educativa propuesta en el vídeo?

 El proceso educativo requiere fortalecer las aptitudes de innovación, creatividad y liderazgo en los docentes y en cada educando. Así como no hay dos personas iguales, cada grupo es diferente de los demás, por factores intrínsecos, no necesariamente formales. A ello, agreguemos los distintos contextos del medio social y natural como influencias inmediatas.

Taller 4

- Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas educativas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba) y propongo estrategias de solución.

* ¿De que manera detecto hipótesis en el vídeo sobre la situación problemica seleccionada? 

Cada alumno tiene la posibilidad de aplicar sus inteligencias más desarrolladas para resolver los problemas que se le plantean. Esto permite que cada uno avance en la construcción de los aprendizajes a su propio ritmo, sin detener a los más avanzados ni “apurar” a los que necesitan más tiempo.
También brinda a los maestros estrategias más eficientes para comprender a cada uno de sus alumnos y poder ofrecer situaciones de aprendizaje adecuadas a las distintas inteligencias.

*¿Como describo las características de la situación escogida?

Gardner expresa que la inteligencia se desenvuelve como un sistema de capacidades para resolver problemas y elaborar productos valiosos en diversos contextos culturales, por lo que prefiere postular las inteligencias múltiples. En su conjunto, la inteligencia se manifiesta:

• Como autónoma de otras capacidades humanas.
• Como una base para la realización de operaciones de información y procesamiento.
• Como una realidad distinta según las etapas de nuestro desarrollo, lo que asegura una historia evolutiva de cada ser humano.

*¿Cuantos y cuales hipótesis planteadas realizo a la situación problemica planteada?

Los aspectos estudiados fueron:
- concepto de inteligencia según Gardner
- características de cada inteligencia
- cómo reconocerlas en cada uno, en los alumnos
- cómo activarlas
- cómo planificar en base a ellas, diseño de esquemas adecuados
- cómo organizar el aula, creando un ambiente propicio para desarrollarlas
- selección de actividades para las distintas inteligencias de acuerdo a los contenidos curriculares
- diseño de distintos modelos de evaluación.

*¿Que fallas educativas manifiesta el vídeo escogido?

Generalmente se piensa que cuando el alumno falla en sus asignaturas la culpa recae en dos posibles aspectos: el alumno mismo o el maestro, sin embargo en la mayor parte de las ocasiones, nos encontramos que la problemática es mucho mas compleja y no podemos cerrar nuestro pensamiento en este sentido.

La calidad educativa involucra a una serie de factores que nos van a permitir desarrollar nuestra función en las mejores condiciones para nuestros educandos de acuerdo a las capacidades de cada uno de los grupos que manejamos en una institución educativa.

Taller 3

Evaluó y selecciono con argumentos mis propuestas y decisiones entorno a un diseño educativo.

- Evaluó las situaciones propuestas sobre el problema escogido
Evaluar las soluciones dadas del problema si han funcionado o no seria por medio de una serie de encuestas a los estudiantes que les parece esta información y si le ha sido de utilidad
 - considero las decisiones propuestas en el vídeo sobre la temática planteada

Taller 2

1. ¿ Cuales son las especificaciones de la temática escogida como solución tecnológica a la situación problemica planteada?
Una es el Harward despues de la revolución  tecnológica ha permitido que cada uno aprendamos según nuestra necesidad
2.¿Que condiciones posee la solución tecnológica escogida ante el problema educativo mencionado anteriormente?
Necesitamos nuevos métodos de enseñanza en la escuela, computadores individuales porque cuando estamos muchas veces en parejas no nos entendemos
3.¿ Que tipo de restricciones hay en el diseño de la solución tecnológica a la situación poblemica seleccionada?
No tenemos computadores. el método de enseñanza que tenemos o usan los profesores mide nuestra capacidad de concentración y no nuestra inteligencia.
4.¿ De que manera puedo verificar el cumplimiento de la solución tecnológica planteada a la situación educativa?
Cuando los profesores y el estado no hagan mas la prueba ICFES porque eso supone que es para medir nuestra inteligencia con el resto de las personas y eso es solamente pruebas de concentración porque cada uno es inteligente según su capacidad.

Taller 1

1. ¿Cual es mi compañero de blog?
Paula Florez, Luisa Calderón
2.¿ Que dirección de blog voy a utilizar en el 3 periodo?
ensvcalderonflorezdiezdos2014.blospot.com
3.¿ Que situación problemática educativa a merita ser tomada en cuenta para buscarle solución tecnológica?Delas inteligencias múltiples a la educación personalizada
4.¿ Que hipótesis se puede generar para la situación educativa mencionada anteriormente?
Antiguamente se creía que todos eramos iguales, pero a través  de test de inteligencia se creía que si se hacia bien todo era realmente bueno en todo, y si no somos unos perdedores. Según Howard Gardner nuestra inteligencia es múltiple tenemos ordenadores independientes que nos hacen pensar distinto dependiendo la capacidad que tenemos.
5. ¿De que artefacto, proceso o sistema tecnológico puede solucionar la situación problemática planteada?
El nuevo Harward permite aprender de distintas maneras según cada necesidad de las personas.

2.3 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas educativas.

1- ¿Qué son herramientas informáticas de uso común en la educación?

Una herramienta Informática de Pruebas es un grupo de herramientas que permite reproducir la funcionalidad de una Aplicación informática mediante el uso de guiones tanto en la interfaz gráfica de usuario como en la comunicación de la aplicación con otras, como puede ser entre una aplicación con aquellos programas necesarios para el aprendizaje en los centros educativos.

2-¿Cuántas y cuáles son las herramientas informáticas de uso común en la educación? Citelas.

Herramientas:

-Microsoft Power Point:  Es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza, negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día. Forma parte de lasuite Microsoft Office.

-Microsoft Word: Es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office.Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en MS-DOS (1983).   

-Microsoft Outlook: Es un programa de organización ofimática y cliente de correo electrónico de Microsoft, y forma parte de la suite Microsoft Office.

Puede ser utilizado como aplicación independiente para trabajar día y noche o con Microsoft Exchange Server para dar servicios a múltiples usuarios dentro de una organización tales como buzones compartidos, calendarios comunes, etc.

- Microsoft Excel: Es una aplicación distribuida por Microsoft Office para hojas de cálculo. Este programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables.

3-¿Cuándo se utilizan las herramientas informáticas de uso común en procesos educativos? 

Las herramientas informáticas se ponen en práctica cuando los estudiantes tienen deberes escolares exigidos por los maestros, entonces estos ponen en uso herramientas o programas que expusimos anteriormente, la mayoría de veces las personas utilizan Word y PowerPoint que son las herramientas más usadas, estas aplicaciones son muy buenas no se puede negar que existen unas mejores pero como ya dije éstas con las más utilizadas para la aplicación de sus conocimientos y lógicamente para cumplir con su deber.

4- ¿ De qué manera se utilizan las herramientas informáticas de uso común en la búsqueda y procesamiento de información en procesos educativos?

Concepto clave a la hora de comprender ¿Cómo lograr la utilización de las TIC en la educación? Es la idea de que "Es necesario aprender con y através de las TIC.

En otras palabras: El uso de las TIC en las escuelas no debe estar reservado únicamente para actividades aisladas en los gabinetes o laboratorios de informática.

La verdadera integración de las TIC requiere varias líneas a implementar:

- Aprendizaje del manejo instrumental de la tecnología.

-Su utilización como herramienta pedagógica para la enseñanza de los contenidos curriculares, en todas las materias y áreas en las que sea posible se uso.